CIBERSEGURIDAD PARA MICROEMPRESAS

PROGRAMA FORMATIVO

Ciberseguridad para microempresas.

Abril 2021

 IDENTIFICACIÓN DE LA ESPECIALIDAD Y PARÁMETROS DEL CONTEXTO FORMATIVO

Denominación de la CIBERSEGURIDAD PARA MICROEMPRESAS

especialidad:

Familia Profesional: INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

Área Profesional: SISTEMAS Y TELEMÁTICA

Código: IFCT104

Nivel de cualificación 2

profesional:

Objetivo general

Conocer, comprender y analizar los riesgos de seguridad más habituales en una microempresa.

Relación de módulos de formación

Módulo 1 Ciberseguridad para microempresas 15 horas

Modalidades de impartición

Teleformación

Duración de la formación

Duración total 15 horas

Requisitos de acceso del alumnado

Acreditaciones/ No se requieren acreditaciones/titulaciones. No obstante, se han de poseer las

titulaciones habilidades de comunicación lingüística suficientes que permitan cursar con

aprovechamiento la formación.

Experiencia

No se requiere.

profesional

Modalidad de

Además de lo indicado anteriormente, los participantes han de tener las

teleformación

destrezas suficientes para ser usuarios de la plataforma virtual en la que se

apoya la acción formativa.

Prescripciones de formadores y tutores

Acreditación Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:

requerida - Formación profesional de grado medio o superior y/o equivalente.

Experiencia

profesional No se requiere.

mínima requerida

Competencia Certificado de Profesionalidad de Docencia de la Formación Profesional para el

docente Empleo o equivalente.

Además de cumplir con las prescripciones establecidas anteriormente, los tutores-

Modalidad de formadores deben acreditar una formación, de al menos 30 horas, o experiencia,

teleformación de al menos 60 horas, en esta modalidad y en la utilización de las tecnologías de

la información y comunicación.

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Requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamientos

La superficie de los espacios e instalaciones estarán en función de su tipología y del número de

participantes. Tendrán como mínimo los metros cuadrados que se indican para 15 participantes

y el equipamiento suficiente para los mismos.

En el caso de que aumente el número de participantes, hasta un máximo de 30, la superficie de

las aulas se incrementará proporcionalmente (según se indica en la tabla en lo relativo a m 2/

participante) y el equipamiento estará en consonancia con dicho aumento.

No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse

necesariamente mediante cerramientos.

Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico-sanitaria

correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad y seguridad de los participantes.

En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las

adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de

igualdad.

Si la especialidad se imparte en modalidad de teleformación, cuando haya tutorías presenciales,

se utilizarán los espacios formativos y equipamientos necesarios indicados anteriormente.

Si la especialidad se imparte en modalidad mixta, para realizar la parte presencial de la

formación, se utilizarán los espacios formativos y equipamientos necesarios indicados

anteriormente. (Incluir este párrafo solo cuando sea el caso)

Además, en el caso de teleformación, se ha de disponer del siguiente equipamiento.

Plataforma de teleformación:

La plataforma de teleformación que se utilice para impartir acciones formativas deberá alojar el

material virtual de aprendizaje correspondiente, poseer capacidad suficiente para desarrollar el

proceso de aprendizaje y gestionar y garantizar la formación del alumnado, permitiendo la

interactividad y el trabajo cooperativo, y reunir los siguientes requisitos técnicos de infraestructura,

software y servicios:

 Infraestructura

- Tener un rendimiento, entendido como número de alumnos que soporte la plataforma,

velocidad de respuesta del servidor a los usuarios, y tiempo de carga de las páginas Web o

de descarga de archivos, que permita:

a) Soportar un número de alumnos equivalente al número total de participantes en las

acciones formativas de formación profesional para el empleo que esté impartiendo el

centro o entidad de formación, garantizando un hospedaje mínimo igual al total del

alumnado de dichas acciones, considerando que el número máximo de alumnos por

tutor es de 80 y un número de usuarios concurrentes del 40% de ese alumnado.

b) Disponer de la capacidad de transferencia necesaria para que no se produzca efecto

retardo en la comunicación audiovisual en tiempo real, debiendo tener el servidor en el

que se aloja la plataforma un ancho de banda mínimo de 300 Mbs, suficiente en bajada

y subida.

- Estar en funcionamiento 24 horas al día, los 7 días de la semana.

 Software:

- Compatibilidad con el estándar SCORM y paquetes de contenidos IMS.

- Niveles de accesibilidad e interactividad de los contenidos disponibles mediante tecnologías

web que como mínimo cumplan las prioridades 1 y 2 de la Norma UNE 139803:2012 o

posteriores actualizaciones, según lo estipulado en el capítulo III del Real Decreto

1494/2007, de 12 de noviembre.

- El servidor de la plataforma de teleformación ha de cumplir con los requisitos establecidos

en la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía

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 de los derechos digitales, por lo que el responsable de dicha plataforma ha de identificar la

localización física del servidor y el cumplimento de lo establecido sobre transferencias

internacionales de datos en los artículos 40 a 43 de la citada Ley Orgánica 3/2018, de 5 de

diciembre, así como, en lo que resulte de aplicación, en el Reglamento (UE) 2016/679 del

Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las

personas físicas respecto del tratamiento de datos personales y la libre circulación de estos

datos y por el que se deroga la Directiva 95/46/CE.

- Compatibilidad tecnológica y posibilidades de integración con cualquier sistema operativo,

base de datos, navegador de Internet de los más usuales o servidor web, debiendo ser

posible utilizar las funciones de la plataforma con complementos (plug-in) y visualizadores

compatibles. Si se requiriese la instalación adicional de algún soporte para funcionalidades

avanzadas, la plataforma debe facilitar el acceso al mismo sin coste.

- Disponibilidad del servicio web de seguimiento (operativo y en funcionamiento) de las

acciones formativas impartidas, conforme al modelo de datos y protocolo de transmisión

establecidos en el anexo V de la Orden/TMS/369/2019, de 28 de marzo.

 Servicios y soporte

- Sustentar el material virtual de aprendizaje de la especialidad formativa que a través de ella

se imparta.

- Disponibilidad de un servicio de atención a usuarios que de soporte técnico y mantenga la

infraestructura tecnológica y que, de forma estructurada y centralizada, atienda y resuelva

las consultas e incidencias técnicas del alumnado. Las formas de establecer contacto con

este servicio, que serán mediante teléfono y mensajería electrónica, tienen que estar

disponibles para el alumnado desde el inicio hasta la finalización de la acción formativa,

manteniendo un horario de funcionamiento de mañana y de tarde y un tiempo de demora en

la respuesta no superior a 48 horas laborables.

- Personalización con la imagen institucional de la administración laboral correspondiente, con

las pautas de imagen corporativa que se establezcan.

Con el objeto de gestionar, administrar, organizar, diseñar, impartir y evaluar acciones formativas

a través de Internet, la plataforma de teleformación integrará las herramientas y recursos

necesarios a tal fin, disponiendo, específicamente, de herramientas de:

- Comunicación, que permitan que cada alumno pueda interaccionar a través del navegador

con el tutor-formador, el sistema y con los demás alumnos. Esta comunicación electrónica

ha de llevarse a cabo mediante herramientas de comunicación síncronas (aula virtual, chat,

pizarra electrónica) y asíncronas (correo electrónico, foro, calendario, tablón de anuncios,

avisos). Será obligatorio que cada acción formativa en modalidad de teleformación

disponga, como mínimo, de un servicio de mensajería, un foro y un chat.

- Colaboración, que permitan tanto el trabajo cooperativo entre los miembros de un grupo,

como la gestión de grupos. Mediante tales herramientas ha de ser posible realizar

operaciones de alta, modificación o borrado de grupos de alumnos, así como creación de

«escenarios virtuales» para el trabajo cooperativo de los miembros de un grupo (directorios

o «carpetas» para el intercambio de archivos, herramientas para la publicación de los

contenidos, y foros o chats privados para los miembros de cada grupo).

- Administración, que permitan la gestión de usuarios (altas, modificaciones, borrado, gestión

de la lista de clase, definición, asignación y gestión de permisos, perfiles y roles,

autenticación y asignación de niveles de seguridad) y la gestión de acciones formativas.

- Gestión de contenidos, que posibiliten el almacenamiento y la gestión de archivos (visualizar

archivos, organizarlos en carpetas –directorios- y subcarpetas, copiar, pegar, eliminar,

comprimir, descargar o cargar archivos), la publicación organizada y selectiva de los

contenidos de dichos archivos, y la creación de contenidos.

- Evaluación y control del progreso del alumnado, que permitan la creación, edición y

realización de pruebas de evaluación y autoevaluación y de actividades y trabajos

evaluables, su autocorrección o su corrección (con retroalimentación), su calificación, la

asignación de puntuaciones y la ponderación de las mismas, el registro personalizado y la

publicación de calificaciones, la visualización de información estadística sobre los resultados

y el progreso de cada alumno y la obtención de informes de seguimiento.

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Material virtual de aprendizaje:

El material virtual de aprendizaje para el alumnado mediante el que se imparta la formación se

concretará en el curso completo en formato multimedia (que mantenga una estructura y

funcionalidad homogénea), debiendo ajustarse a todos los elementos de la programación (objetivos

y resultados de aprendizaje) de este programa formativo que figura en el Catálogo de

Especialidades Formativas y cuyo contenido cumpla estos requisitos:

- Como mínimo, ser el establecido en el citado programa formativo del Catálogo de

Especialidades Formativas.

- Estar referido tanto a los objetivos como a los conocimientos/ capacidades cognitivas y

prácticas, y habilidades de gestión, personales y sociales, de manera que en su conjunto

permitan conseguir los resultados de aprendizaje previstos.

- Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o

titulares de fácil discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten

su comprensión y retención.

- No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades

de aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la

adquisición de competencias, que sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del

alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de aprendizaje y prestarle el apoyo

adecuado.

- No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes),

tanto estáticos como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces,

simulaciones, artículos, foro, chat, etc.). de forma periódica.

- Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que

el alumnado pueda acceder y consultar a voluntad.

- Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o

vocablos básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.

- Evaluar su adquisición durante y a la finalización de la acción formativa a través de

actividades de evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.),

que permitan medir el rendimiento o desempeño del alumnado.

Requisitos oficiales de las entidades o centros de formación

Estar inscrito en el Registro de entidades de formación (Servicios Públicos de Empleo)

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OBJETIVO

Conocer, comprender y analizar los riesgos de seguridad más habituales en una microempresa.

DURACIÓN: 15 horas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimientos/ Capacidades cognitivas y prácticas

 Contextualización de la ciberseguridad en la microempresa.

- Conoce a tu enemigo.

- Conócete a ti mismo.

 Utilización de técnicas y recursos para el análisis de datos. Recopilación de evidencias.

- Uso seguro de las nuevas tecnologías en la empresa.

 Identificación de las principales medidas para prevenir amenazas.

- Seguridad en la nube.

- Seguridad en dispositivos móviles y redes wifi.

- Relación segura con proveedores y clientes.

 Desarrollo de una política de prevención de incidentes de seguridad en la microempresa.

- Legislación y normativa de seguridad.

- Incidentes de seguridad.

- Auditoría de sistemas.

- Prevención y protección.

Habilidades de gestión, personales y sociales

 Adquisición de habilidades para el análisis y síntesis en la toma de decisiones en los ataques

informáticos.

 Utilización de técnicas y recursos para el análisis de datos.

 Fomento de la capacidad resolutiva.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ACCIÓN FORMATIVA

 La evaluación tendrá un carácter teórico-práctico y se realizará de forma sistemática y continua,

durante el desarrollo de cada módulo y al final del curso.

 Puede incluir una evaluación inicial de carácter diagnóstico para detectar el nivel de partida del

alumnado.

 La evaluación se llevará a cabo mediante los métodos e instrumentos más adecuados para

comprobar los distintos resultados de aprendizaje, y que garanticen la fiabilidad y validez de la

misma.

 Cada instrumento de evaluación se acompañará de su correspondiente sistema de corrección y

puntuación en el que se explicite, de forma clara e inequívoca, los criterios de medida para evaluar

los resultados alcanzados por los participantes.

 La puntuación final alcanzada se expresará en términos de Apto/ No Apto.

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