FOMENTO Y PROMOCIÓN DEL TRABAJO AUTÓNOMO
AUTÓNOMO
Julio 2020
1. Familia Profesional: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Área Profesional: ORIENTACIÓN LABORAL
5. Objetivo general:
Fomentar y potenciar actitudes y valores emprendedores y facilitar la adquisición de conocimientos
básicos y estrategias favorables al emprendimiento
6. Prescripción de los formadores:
6.1. Titulación requerida:
Titulación universitaria, Técnico Superior, Certificados de profesionalidad de nivel 3 con
formación en orientación laboral.
Cuando se impartan acciones formativas de esta especialidad junto con acciones formativas de
otras especialidades, los formadores deberán cumplir las prescripciones que figuran en el
programa formativo de la especialidad a la que esté asociada esta formación complementaria.
6.2. Experiencia profesional requerida:
No se requiere.
6.3. Competencia docente
Será necesario tener experiencia metodológica o experiencia docente.
7. Criterios de acceso del alumnado:
7.1. Nivel académico o de conocimientos generales:
Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) o equivalente
Título de Técnico (FP Grado Medio) o equivalente
Certificado de profesionalidad de nivel 2
8. Número de participantes:
Máximo 25 participantes para cursos presenciales y un tutor para cada 80 participantes en
teleformación
9. Relación secuencial de módulos formativos:
Módulo 1: El espíritu emprendedor
Módulo 2: La idea de negocio
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Módulo 3: Plan de negocio
Módulo 4:Tramites para el establecimiento de un negocio
Módulo 3:Introducción a la Responsabilidad Social Empresarial
10. Duración:
Horas totales: 30 horas
Distribución de horas:
Presencial o Teleformación (indistintamente): 30 horas
11. Requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamiento
11.1. Espacio formativo:
Aula de gestión: 45 m2 para 15 alumnos
Cada espacio estará equipado con mobiliario docente adecuado al número de alumnos, así mismo
constará de las instalaciones y equipos de trabajo suficientes para el desarrollo del curso.
11.2. Equipamiento:
- Mesa y silla para el formador
- Mesas y sillas para el alumnado
- Material de aula
- Pizarra
- PC instalado en red con posibilidad de impresión de documentos, cañón con proyección
eInternet para el formador
- PCs instalados en red e Internet con posibilidad de impresión para los alumnos
- Software específico para el aprendizaje de cada acción formativa
Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria
correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes.
En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones
y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad
Para la modalidad de teleformación
11.3. Plataforma de teleformación:
La plataforma de teleformación que se utilice para impartir acciones formativas deberá alojar el
material virtual de aprendizaje correspondiente, poseer capacidad suficiente para desarrollar el
proceso de aprendizaje y gestionar y garantizar la formación del alumnado, permitiendo la
interactividad y el trabajo cooperativo, y reunir los siguientes requisitos técnicos de infraestructura,
software y servicios:
Infraestructura
- Tener un rendimiento, entendido como número de alumnos que soporte la plataforma, velocidad
de respuesta del servidor a los usuarios, y tiempo de carga de las páginas Web o de descarga de
archivos, que permita:
a) Soportar un número de alumnos equivalente al número total de participantes en las acciones
formativas de formación profesional para el empleo que esté impartiendo el centro o entidad
de formación, garantizando un hospedaje mínimo igual al total del alumnado de dichas
acciones, considerando que el número máximo de alumnos por tutor es de 80 y un número
de usuarios concurrentes del 40% de ese alumnado.
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b) Disponer de la capacidad de transferencia necesaria para que no se produzca efecto retardo
en la comunicación audiovisual en tiempo real, debiendo tener el servidor en el que se aloja
la plataforma un ancho de banda mínimo de 300 Mbs, suficiente en bajada y subida.
- Estar en funcionamiento 24 horas al día, los 7 días de la semana.
Software:
- Compatibilidad con el estándar SCORM y paquetes de contenidos IMS.
- Niveles de accesibilidad e interactividad de los contenidos disponibles mediante tecnologías web
que como mínimo cumplan las prioridades 1 y 2 de la Norma UNE 139803:2012 o posteriores
actualizaciones, según lo estipulado en el capítulo III del Real Decreto 1494/2007, de 12 de
noviembre.
- El servidor de la plataforma de teleformación ha de cumplir con los requisitos establecidos en la
Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los
derechos digitales, por lo que el responsable de dicha plataforma ha de identificar la localización
física del servidor y el cumplimento de lo establecido sobre transferencias internacionales de
datos en los artículos 40 a 43 de la citada Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, así como, en
lo que resulte de aplicación, en el Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del
Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las personas físicas respecto del
tratamiento de datos personales y la libre circulación de estos datos y por el que se deroga la
Directiva 95/46/CE.
- Compatibilidad tecnológica y posibilidades de integración con cualquier sistema operativo, base
de datos, navegador de Internet de los más usuales o servidor web, debiendo ser posible utilizar
las funciones de la plataforma con complementos (plug-in) y visualizadores compatibles. Si se
requiriese la instalación adicional de algún soporte para funcionalidades avanzadas, la plataforma
debe facilitar el acceso al mismo sin coste.
- Disponibilidad del servicio web de seguimiento (operativo y en funcionamiento) de las acciones
formativas impartidas, conforme al modelo de datos y protocolo de transmisión establecidos en el
anexo V de la Orden/TMS/369/2019, de 28 de marzo.
Servicios y soporte
- Sustentar el material virtual de aprendizaje de la especialidad formativa que a través de ella se
imparta.
- Disponibilidad de un servicio de atención a usuarios que de soporte técnico y mantenga la
infraestructura tecnológica y que, de forma estructurada y centralizada, atienda y resuelva las
consultas e incidencias técnicas del alumnado. Las formas de establecer contacto con este
servicio, que serán mediante teléfono y mensajería electrónica, tienen que estar disponibles para
el alumnado desde el inicio hasta la finalización de la acción formativa, manteniendo un horario de
funcionamiento de mañana y de tarde y un tiempo de demora en la respuesta no superior a 48
horas laborables.
- Personalización con la imagen institucional de la administración laboral correspondiente, con las
pautas de imagen corporativa que se establezcan.
Con el objeto de gestionar, administrar, organizar, diseñar, impartir y evaluar acciones formativas a
través de Internet, la plataforma de teleformación integrará las herramientas y recursos necesarios a
tal fin, disponiendo, específicamente, de herramientas de:
- Comunicación, que permitan que cada alumno pueda interaccionar a través del navegador con el
tutor-formador, el sistema y con los demás alumnos. Esta comunicación electrónica ha de llevarse
a cabo mediante herramientas de comunicación síncronas (aula virtual, chat, pizarra electrónica) y
asíncronas (correo electrónico, foro, calendario, tablón de anuncios, avisos). Será obligatorio que
cada acción formativa en modalidad de teleformación disponga, como mínimo, de un servicio de
mensajería, un foro y un chat.
- Colaboración, que permitan tanto el trabajo cooperativo entre los miembros de un grupo, como la
gestión de grupos. Mediante tales herramientas ha de ser posible realizar operaciones de alta,
modificación o borrado de grupos de alumnos, así como creación de «escenarios virtuales» para
el trabajo cooperativo de los miembros de un grupo (directorios o «carpetas» para el intercambio
de archivos, herramientas para la publicación de los contenidos, y foros o chats privados para los
miembros de cada grupo).
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- Administración, que permitan la gestión de usuarios (altas, modificaciones, borrado, gestión de la
lista de clase, definición, asignación y gestión de permisos, perfiles y roles, autenticación y
asignación de niveles de seguridad) y la gestión de acciones formativas.
- Gestión de contenidos, que posibiliten el almacenamiento y la gestión de archivos (visualizar
archivos, organizarlos en carpetas –directorios- y subcarpetas, copiar, pegar, eliminar, comprimir,
descargar o cargar archivos), la publicación organizada y selectiva de los contenidos de dichos
archivos, y la creación de contenidos.
- Evaluación y control del progreso del alumnado, que permitan la creación, edición y realización de
pruebas de evaluación y autoevaluación y de actividades y trabajos evaluables, su autocorrección
o su corrección (con retroalimentación), su calificación, la asignación de puntuaciones y la
ponderación de las mismas, el registro personalizado y la publicación de calificaciones, la
visualización de información estadística sobre los resultados y el progreso de cada alumno y la
obtención de informes de seguimiento.
Material virtual de aprendizaje:
El material virtual de aprendizaje para el alumnado mediante el que se imparta la formación se
concretará en el curso completo en formato multimedia (que mantenga una estructura y funcionalidad
homogénea), debiendo ajustarse a todos los elementos de la programación (objetivos y contenidos) de
este programa formativo que figura en el Catálogo de Especialidades Formativas y cuyo contenido
cumpla estos requisitos:
- Como mínimo, ser el establecido en el citado programa formativo del Catálogo de Especialidades
Formativas.
- Estar referido tanto a los objetivos como a los contenidos de manera que en su conjunto permitan
conseguir los resultados de aprendizaje previstos.
- Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de
fácil discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión
y retención.
- No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de
aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la adquisición de
competencias, que sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un
seguimiento de sus dificultades de aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado.
- No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto
estáticos como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces,
simulaciones, artículos, foro, chat, etc.). de forma periódica.
- Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el
alumnado pueda acceder y consultar a voluntad.
- Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos
básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.
- Evaluar su adquisición durante y a la finalización de la acción formativa a través de actividades de
evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir
el rendimiento o desempeño del alumnado.
MÓDULOS FORMATIVOS
Módulo nº 1
Denominación: El espíritu emprendedor
Objetivo: Fomentar el espíritu emprendedor y las actitudes necesarias para desarrollar un proyecto
empresarial
Duración: 5 horas
Contenidos teórico- prácticos:
- Idea de cultura emprendedora: nociones y aspectos básicos
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- El perfil psicosocial de la persona emprendedora :
o Rasgos de personalidad (iniciativa, asunción de riesgos, decisión y confianza)
o Capacidades y aptitudes personales ( habilidades organizativas y de coordinación,
adaptación a los cambios, liderazgo, aptitudes negociadoras, competitividad, capacidad
de trabajo, organización y planificación
Módulo nº 2
Denominación: La idea de negocio
Objetivo: Identificar oportunidades de negocio, utilizando los recursos a nuestro alcance
Duración: 6 horas
Contenidos teórico - prácticos:
- La idea de negocio: formación, experiencia, aficiones personales, entorno familiar, oportunidades
de negocio, necesidades de mercado, importación de ideas de otros lugares
o Los nuevos yacimientos de empleo. Empleo futuros
o Organismos e instituciones de información y asesoramiento para la definición de idea de
negocio.
- Fuentes de ideas
Módulo nº 3
Denominación: Plan de negocio
Objetivo: Conocer el proceso lógico asociado a la fase de diseño y puesta en marcha de un proyecto
empresarial.
Duración: 10 horas
Contenidos teórico - prácticos:
- Proceso para la creación de un plan de negocio.
o Definición de la idea: qué voy a ofrecer, a quién, cómo, dónde y cuando...
o ¿Qué recursos materiales y humanos me hacen falta?
o ¿Puedo lograrlo?. ¿Qué alternativas tengo?
o Debo planificar bien mis actuaciones y ponerme objetivos alcanzables. Necesito realizar
estimaciones escritas sobre mis actuaciones futuras.
o ¿Cuál es el procedimiento administrativo para crear mi empresa?. Tipos de empresas.
o ¿Qué pasos voy a dar para poner en marcha mi empresa?
- Resolución de conflictos y negociación
o Negociación, Capacidad para defender las propias ideas, Capacidad de diálogo y
comunicación.
Módulo nº 4
Denominación: Trámites para el establecimiento de un negocio
Objetivo: Conocer los trámites a seguir a la hora de iniciar un plan de negocio
Duración: 5 horas
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Contenidos teórico - prácticos:
- Formas jurídicas: tipos (autónomo/a, sociedades mercantiles, sociedades no mercantiles,
entidades sin ánimo de lucro), criterios para su elección (nº de socios, aportación económica,
responsabilidad, régimen fiscal, gastos de constitución); franquicia.
- El trabajo autónomo: ventajas e inconvenientes.
- Puesta en marcha del trabajo autónomo: trámites de constitución y puesta en marcha;
organismos a los que acudir (Hacienda, MTIN, Aytos., ventanilla única empresarial; entidades que
informan y asesoran sobre los trámites).
- Normativa legal que lo regula a nivel estatal y autonómico
Módulo nº 5
Denominación: Introducción a la Responsabilidad Social Empresarial
Objetivo: Fomentar los valores de la responsabilidad económica, laboral, social y ambiental en la
actividad empresarial.
Duración: 4 horas
Contenidos teórico - prácticos:
- Generalidades sobre la Responsabilidad Social Empresarial.
- Qué es y que no es la Responsabilidad Social Empresarial
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