ALFABETIZACION INFORMATICA: INFORMATICA E INTERNET
PROGRAMA FORMATIVO
Alfabetización informática: Informática e
Internet
Julio 2021
1. Familia Profesional: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Área Profesional: INFORMÁTICA COMPLEMENTARIA
5. Objetivo general:
Obtener y procesar información en un ordenador, utilizando las funciones básicas de las
aplicaciones informáticas de oficina y de los servicios y protocolos propios de una red
Intranet/Internet: world wide web, correo electrónico, videoconferencias, foros de discusión y
charlas.
6. Prescripción de los formadores:
6.1. Titulación requerida:
- Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el Título de Grado correspondiente u otros títulos
equivalentes.
- Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico o el Título de Grado correspondiente u otros
títulos equivalentes
- Técnico o Técnico Superior de la familia profesional de Informática
- Certificados de profesionalidad de nivel 2 o 3 de la familia profesional de Informática
6.2. Experiencia profesional requerida:
Deberá tener 1 año de experiencia laboral en la especialidad.
6.3. Competencia docente
Será necesario tener experiencia metodológica o experiencia docente.
7. Criterios de acceso del alumnado:
7.1. Nivel académico o de conocimientos generales:
No se exige ningún requisito para acceder a la formación, aunque se han de poseer las
habilidades de comunicación lingüística suficientes que permitan cursar con aprovechamiento la
formación.
8. Número de participantes:
Máximo 15 participantes para cursos presenciales.
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9. Relación secuencial de módulos formativos:
Módulo 1: Iniciación a la informática.
Módulo 2: Internet: protocolos, servicios y aplicaciones.
10. Duración:
Horas totales: 25 horas
Distribución horas:
Presencial: 25 horas
Teleformación: 25 horas
11. Requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamiento
11.1. Espacio formativo:
Aula de gestión: 45 m2.
Cada espacio estará equipado con mobiliario docente adecuado al número de alumnos, así mismo
constará de las instalaciones y equipos de trabajo suficientes para el desarrollo del curso.
11.2. Equipamiento:
Aula de gestión:
- Mesa y silla para el formador
- Mesas y sillas para el alumnado
- Material de aula
- Pizarra
- PC instalado en red con posibilidad de impresión de documentos, cañón con proyección
e Internet para el formador
- PCs instalados en red e Internet con posibilidad de impresión para los alumnos
- Software específico para el aprendizaje de cada acción formativa
Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria
correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes.
En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y
los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad.
Aula virtual
Si se utiliza el aula virtual han de cumplirse las siguientes indicaciones.
Características
- La impartición de la formación mediante aula virtual se ha de estructurar y organizar de forma
que se garantice en todo momento que exista conectividad sincronizada entre las personas
formadoras y el alumnado participante así como bidireccionalidad en las comunicaciones.
- Se deberá contar con un registro de conexiones generado por la aplicación del aula virtual en
que se identifique, para cada acción formativa desarrollada a través de este medio, las personas
participantes en el aula, así como sus fechas y tiempos de conexión.
- Durante las actuaciones de seguimiento, al objeto de documentar las mismas, los órganos de
control podrán recabar la firma de las personas responsables de formación, personas
formadoras y alumnado, en los documentos de recogida de datos, mediante captura de firma
digitalizada con datos biométricos.
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11.3 Para impartir la formación en modalidad de teleformación, se ha de disponer del siguiente
equipamiento.
Plataforma de teleformación:
La plataforma de teleformación que se utilice para impartir acciones formativas deberá alojar el material
virtual de aprendizaje correspondiente, poseer capacidad suficiente para desarrollar el proceso de
aprendizaje y gestionar y garantizar la formación del alumnado, permitiendo la interactividad y el trabajo
cooperativo, y reunir los siguientes requisitos técnicos de infraestructura, software y servicios:
Infraestructura
- Tener un rendimiento, entendido como número de alumnos que soporte la plataforma, velocidad
de respuesta del servidor a los usuarios, y tiempo de carga de las páginas Web o de descarga de
archivos, que permita:
a) Soportar un número de alumnos equivalente al número total de participantes en las acciones
formativas de formación profesional para el empleo que esté impartiendo el centro o entidad
de formación, garantizando un hospedaje mínimo igual al total del alumnado de dichas
acciones, considerando que el número máximo de alumnos por tutor es de 80 y un número
de usuarios concurrentes del 40% de ese alumnado.
b) Disponer de la capacidad de transferencia necesaria para que no se produzca efecto retardo
en la comunicación audiovisual en tiempo real, debiendo tener el servidor en el que se aloja
la plataforma un ancho de banda mínimo de 300 Mbs, suficiente en bajada y subida.
- Estar en funcionamiento 24 horas al día, los 7 días de la semana.
Software:
- Compatibilidad con el estándar SCORM y paquetes de contenidos IMS.
- Niveles de accesibilidad e interactividad de los contenidos disponibles mediante tecnologías web
que como mínimo cumplan las prioridades 1 y 2 de la Norma UNE 139803:2012 o posteriores
actualizaciones, según lo estipulado en el capítulo III del Real Decreto 1494/2007, de 12 de
noviembre.
- El servidor de la plataforma de teleformación ha de cumplir con los requisitos establecidos en la
Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los
derechos digitales, por lo que el responsable de dicha plataforma ha de identificar la localización
física del servidor y el cumplimento de lo establecido sobre transferencias internacionales de
datos en los artículos 40 a 43 de la citada Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, así como, en
lo que resulte de aplicación, en el Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del
Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las personas físicas respecto del
tratamiento de datos personales y la libre circulación de estos datos y por el que se deroga la
Directiva 95/46/CE.
- Compatibilidad tecnológica y posibilidades de integración con cualquier sistema operativo, base
de datos, navegador de Internet de los más usuales o servidor web, debiendo ser posible utilizar
las funciones de la plataforma con complementos (plug-in) y visualizadores compatibles. Si se
requiriese la instalación adicional de algún soporte para funcionalidades avanzadas, la plataforma
debe facilitar el acceso al mismo sin coste.
- Disponibilidad del servicio web de seguimiento (operativo y en funcionamiento) de las acciones
formativas impartidas, conforme al modelo de datos y protocolo de transmisión establecidos en el
anexo V de la Orden/TMS/369/2019, de 28 de marzo.
Servicios y soporte
- Sustentar el material virtual de aprendizaje de la especialidad formativa que a través de ella se
imparta.
- Disponibilidad de un servicio de atención a usuarios que de soporte técnico y mantenga la
infraestructura tecnológica y que, de forma estructurada y centralizada, atienda y resuelva las
consultas e incidencias técnicas del alumnado. Las formas de establecer contacto con este
servicio, que serán mediante teléfono y mensajería electrónica, tienen que estar disponibles para
el alumnado desde el inicio hasta la finalización de la acción formativa, manteniendo un horario de
funcionamiento de mañana y de tarde y un tiempo de demora en la respuesta no superior a 48
horas laborables.
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- Personalización con la imagen institucional de la administración laboral correspondiente, con las
pautas de imagen corporativa que se establezcan.
Con el objeto de gestionar, administrar, organizar, diseñar, impartir y evaluar acciones formativas a
través de Internet, la plataforma de teleformación integrará las herramientas y recursos necesarios a
tal fin, disponiendo, específicamente, de herramientas de:
- Comunicación, que permitan que cada alumno pueda interaccionar a través del navegador con el
tutor-formador, el sistema y con los demás alumnos. Esta comunicación electrónica ha de llevarse
a cabo mediante herramientas de comunicación síncronas (aula virtual, chat, pizarra electrónica) y
asíncronas (correo electrónico, foro, calendario, tablón de anuncios, avisos). Será obligatorio que
cada acción formativa en modalidad de teleformación disponga, como mínimo, de un servicio de
mensajería, un foro y un chat.
- Colaboración, que permitan tanto el trabajo cooperativo entre los miembros de un grupo, como la
gestión de grupos. Mediante tales herramientas ha de ser posible realizar operaciones de alta,
modificación o borrado de grupos de alumnos, así como creación de «escenarios virtuales» para
el trabajo cooperativo de los miembros de un grupo (directorios o «carpetas» para el intercambio
de archivos, herramientas para la publicación de los contenidos, y foros o chats privados para los
miembros de cada grupo).
- Administración, que permitan la gestión de usuarios (altas, modificaciones, borrado, gestión de la
lista de clase, definición, asignación y gestión de permisos, perfiles y roles, autenticación y
asignación de niveles de seguridad) y la gestión de acciones formativas.
- Gestión de contenidos, que posibiliten el almacenamiento y la gestión de archivos (visualizar
archivos, organizarlos en carpetas –directorios- y subcarpetas, copiar, pegar, eliminar, comprimir,
descargar o cargar archivos), la publicación organizada y selectiva de los contenidos de dichos
archivos, y la creación de contenidos.
- Evaluación y control del progreso del alumnado, que permitan la creación, edición y realización de
pruebas de evaluación y autoevaluación y de actividades y trabajos evaluables, su autocorrección
o su corrección (con retroalimentación), su calificación, la asignación de puntuaciones y la
ponderación de las mismas, el registro personalizado y la publicación de calificaciones, la
visualización de información estadística sobre los resultados y el progreso de cada alumno y la
obtención de informes de seguimiento.
Material virtual de aprendizaje:
El material virtual de aprendizaje para el alumnado mediante el que se imparta la formación se concretará
en el curso completo en formato multimedia (que mantenga una estructura y funcionalidad homogénea),
debiendo ajustarse a todos los elementos de la programación (objetivos y resultados de aprendizaje) de
este programa formativo que figura en el Catálogo de Especialidades Formativas y cuyo contenido cumpla
estos requisitos:
- Como mínimo, ser el establecido en el citado programa formativo del Catálogo de Especialidades
Formativas.
- Estar referido tanto a los objetivos como a los conocimientos/ capacidades cognitivas y prácticas,
y habilidades de gestión, personales y sociales, de manera que en su conjunto permitan conseguir
los resultados de aprendizaje previstos.
- Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de
fácil discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión
y retención.
- No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de
aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la adquisición de
competencias, que sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un
seguimiento de sus dificultades de aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado.
- No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto
estáticos como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces,
simulaciones, artículos, foro, chat, etc.). de forma periódica.
- Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el
alumnado pueda acceder y consultar a voluntad.
- Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos
básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.
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- Evaluar su adquisición durante y a la finalización de la acción formativa a través de actividades de
evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir
el rendimiento o desempeño del alumnado.
MÓDULOS FORMATIVOS
Módulo nº 1
Denominación: Iniciación a la informática
Objetivo: Utilizar las funciones básicas de un dispositivo digital, diferenciando los elementos del mismo
para emprender tareas sencillas de procesamiento y obtención de la información y discernir el/los tipos de
aplicación a utilizar en función de la tarea a desarrollar.
Duración: 15 horas
Contenidos teórico- prácticos:
- Descripción de diferentes dispositivos digitales:
o Sistemas operativos: funciones principales.
o Periféricos más usuales: conexión y configuración.
o Dispositivos móviles. Ajustes
- Trabajando con archivos
o Concepto y tipos de archivos: de configuración, de sistema, de programas, de texto, de
imagen, de audio, de video.
o Visualización de archivos y carpetas
o Almacenamiento y recuperación de contenido digital
- Iniciación a programas y aplicaciones de ofimática.
o Creación de un fichero de texto con un editor sencillo. Aplicación de formato de texto.
o Creación de un fichero de imagen con un editor sencillo. Tratamiento básico de la
imagen. Características de los formatos de imagen en Internet: GIF y JPG.
o Integración de texto e imagen en un documento.
o Impresión de documentos.
o Del ordenador personal a sistemas multiusuario.
o Ventajas del trabajo en red: compartir recursos físicos y lógicos, comunicación con otros
usuarios, transferencia de información.
- Reconocimiento y ejecución de las funciones y comandos principales del sistema operativo
- Ejecución de las funciones principales del explorador de archivos: copiar, mover, borrar ficheros
- Utilización de las funciones principales de un editor de texto.
- Utilización de las funciones principales de un editor de imagen.
- Obtención de documentos con texto e imagen.
- Selección y configuración del dispositivo y los perífericos más usuales.
- Impresión de documentos.
- Contenidos relacionados con la profesionalidad
o Iniciativa y actitud activa en la optimización de los datos e informaciones obtenidas en la
red.
o Destreza operativa de teclados y manejo eficiente de datos informáticos
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Módulo nº 2
Denominación: Internet: protocolos, servicios y aplicaciones
Objetivo: Diferenciar todos y cada uno de los protocolos, servicios y aplicaciones de Internet, utilizando
las funciones principales de cada uno de los servicios.
Duración: 10 horas
Contenidos teórico - prácticos:
- Conceptos básicos.
o Que es Internet.
o Como funciona Internet.
o Protocolo TCP/IP.
o Terminología usual.
o El sistema de nombres de dominio.
o Internet en la sociedad actual y futura.
o Internet para el desarrollo personal y profesional.
o Identidad digital
- Servicios y aplicaciones.
o Correo Electrónico (e-mail)
o Transferencia de ficheros (FTP)
o Telnet.
o World Wide Web (web).
o Videoconferencias. Chat.
o Grupos de noticias (news).
o Aplicaciones y servicios añadidos: e-learning, e-cemerce, etc
- Word Wide Web (http://www.).
o Introducción.
o Características principales de www.
o Indentificación de recursos en Internet: URL.
o Búsqueda en la web.
o Búsqueda avanzada mediante proposiciones lógicas.
o Descarga de recursos(download).
- Correo electrónico (e-mail).
o Introducción.
o Funcionamiento del correo electrónico.
o Configuración del programa de correo.
o El buzón de mensajes.
o Envío y recepción de mensajes.
o Envío y recepción de ficheros.
o Listas de correo, (news)
- Foros de debate
o Introducción
o Funcionamiento básico
o Foros de interés
- Transferencia de ficheros (FTP).
o Introducción.
o Configuración de un programa de FTP.
o Ficheros y directorios.
o Uso de FTP.
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o Búsqueda de ficheros.
o FTP a través de un navegador.
- Videoconferencias.Chat
o Introducción
o Software de videoconferencia. Funciones básicas
o Configuración del cliente irc.
o Búsqueda de canales temáticos.
o Terminología y usos habituales en el chat.
- Internet en el mundo empresarial.
o Introducción.
o Negocios en Internet.
o Internet como ventaja competitiva.
o Comercio Electrónico.
o Marketing en InternetBanners publicitarios.
o Otros servicios por Internet.
o Empresas del sector en Internet.
- Intranet, extranet, trabajo en grupo, teletrabajo,
o Servidor Intranet dentro de la empresa.
o Servidor de una Intranet ( www, ftp, charlar online, flujo de trbajo, planificación de
tareas, correo).
o Ventajas competitivas.
o Teletrabajo.
o Teleformación (e-learning).
- Configuración del sistema operativo para acceder a Internet.
- Configuración del navegador:
o Acceso a los distintos sitios desde el navegador
o Búsquedas en la web.
o Descarga de recursos(download).
o Impresión de páginas con o sin marcos.
- Configuración del programa de correo electrónico:
o Envío y recepción de mensajes.
o Envío y recepción de ficheros.
o Impresión de mensajes.
o Listas de noticias
- Acceso y utilización de las funciones principales de un foro de debate
- Acceso a un servidor de charlas interactivas, videoconferencias
o Funciones básicas de un software de videoconferencia
- Configuración de un programa de FTP:
o Navegación por directorios
o Búsqueda de ficheros
- Contenidos relacionados con la profesionalidad
o Iniciativa y actitud activa en la optimización de los datos e informaciones obtenidas en la
red.
o Destreza operativa de teclados y manejo eficiente de datos informáticos
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